![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dlinyjТут понял одну очень неприятную вещь. Вот я всю жизнь занимаюсь электроникой. Даже работаю в этой сфере. Но по образованию я не электронщик, а энергетик. И это очень часто вредит, если не моей карьере элетронщика, то уж точно пониманию некоторых вещей.
Вот например: можно прочитать кучу книг по программированию на си (я прочитал три), написать множество программ. Однако не стать хорошим программистом. И проблема в том, что когда ты изучаешь это в институте, ты как бы погружаешься в общий процесс изучения, и все подводные камни решаешь сообща. преподаватель подсказывает некоторые решения и подводные камни. Когда же ты один бьёшься над задачей, ты просто не видишь вполне прозрачные и красивые решения, или процедуры и функции.
Электронный профессионализм
Вчера мне просто показали такое аккуратное решение моего алгоритма, над которым я бился очень долго. Программирование конечно не показатель. Однако вот электроника, вернёмся к ней. Хочу разграничить понятие радиолюбительства и профессионализма. Вот мне порой очень нехватает сущностного понимания электроники. Конечно, я нюхавший паяльную канифоль, зачастую заткну теоретика студента, выпускника какаого-нить РТФ. Однако, у него есть несомненное преимущество, поскольку нюхнув канифоли, но со своим багажом знаний он всегда будет впереди меня.
Собственно мораль сей сказки такова, что я бы с удовольствием прослушал курс лекций по электронике и прозанимался на семинарах по ней. У меня пробелы в пониманиях операционных усилителей и работы биполярных транзисторов. Так же большие пробелы в понимании булевой логики. Я как бы понимаю как всё это фунциклирует, могу себе представить некоторые сущностные моменты. Однако, нехватает, как бы некоторой умственной связи. Грубо говоря, решения кучи бестолковых институтских задач, которые дают глубокое понимание вопроса. После решения этой тонны задач, спустя три года ты уже не сможешь сходу решить её. Но у тебя есть СУЩНОСТНОЕ понимание подхода к её решению.
Резюмируя, хочу сказать, что радиолюбитель, каким бы он профи не был, сколько бы схем не разработал, и не собрал, у него будут пробелы в глубинном понимании, и чутью вопроса. Даже если этот человек делает устройство на производство. У меня есть таковые примеры, когда люди переквалифицировались. Однако надеюсь я ошибаюсь. Но всё же я мечтаю поднять свою экспу по этому вопросу, т.к. ощущаю ОСТРУЮ нехватку знаний, а что ещё хуже понимания некоторых вещей на профессиональном уровне!
З.Ы. Чем больше я занимаюсь электроникой, тем больше понимаю что я в ней ничего не смыслю. Хотя сейчас, появилось "чувствование" железа.
Вот например: можно прочитать кучу книг по программированию на си (я прочитал три), написать множество программ. Однако не стать хорошим программистом. И проблема в том, что когда ты изучаешь это в институте, ты как бы погружаешься в общий процесс изучения, и все подводные камни решаешь сообща. преподаватель подсказывает некоторые решения и подводные камни. Когда же ты один бьёшься над задачей, ты просто не видишь вполне прозрачные и красивые решения, или процедуры и функции.
Электронный профессионализм
Вчера мне просто показали такое аккуратное решение моего алгоритма, над которым я бился очень долго. Программирование конечно не показатель. Однако вот электроника, вернёмся к ней. Хочу разграничить понятие радиолюбительства и профессионализма. Вот мне порой очень нехватает сущностного понимания электроники. Конечно, я нюхавший паяльную канифоль, зачастую заткну теоретика студента, выпускника какаого-нить РТФ. Однако, у него есть несомненное преимущество, поскольку нюхнув канифоли, но со своим багажом знаний он всегда будет впереди меня.
Собственно мораль сей сказки такова, что я бы с удовольствием прослушал курс лекций по электронике и прозанимался на семинарах по ней. У меня пробелы в пониманиях операционных усилителей и работы биполярных транзисторов. Так же большие пробелы в понимании булевой логики. Я как бы понимаю как всё это фунциклирует, могу себе представить некоторые сущностные моменты. Однако, нехватает, как бы некоторой умственной связи. Грубо говоря, решения кучи бестолковых институтских задач, которые дают глубокое понимание вопроса. После решения этой тонны задач, спустя три года ты уже не сможешь сходу решить её. Но у тебя есть СУЩНОСТНОЕ понимание подхода к её решению.
Резюмируя, хочу сказать, что радиолюбитель, каким бы он профи не был, сколько бы схем не разработал, и не собрал, у него будут пробелы в глубинном понимании, и чутью вопроса. Даже если этот человек делает устройство на производство. У меня есть таковые примеры, когда люди переквалифицировались. Однако надеюсь я ошибаюсь. Но всё же я мечтаю поднять свою экспу по этому вопросу, т.к. ощущаю ОСТРУЮ нехватку знаний, а что ещё хуже понимания некоторых вещей на профессиональном уровне!
З.Ы. Чем больше я занимаюсь электроникой, тем больше понимаю что я в ней ничего не смыслю. Хотя сейчас, появилось "чувствование" железа.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2009-11-20 11:57 am (UTC)У меня несколько схожая проблема, я рано начал работать, и на учебу в ВУЗе забил. То бишь от того что, я бы ходил в свой ВУЗ вряд ли бы особо у меня прибавилось бы теории и нужного мышления, но думаю, что было бы полезнее, если бы больше внимания уделял теории, занимался той же математикой, решал всякие этюды для программистов.
То бишь все эти дисциплины, хоть позже в практике не пригождаються, но формируют определенное академическое мышление, которого мне порой не хватает.
no subject
Date: 2009-11-20 12:03 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:08 pm (UTC)А по поводу смыслить в электронике наверное нужен просто опыт, потому что по своему "опыту" скажу, что чувствование появляется после мегатонн перерытой литературы и всяких справочников.
no subject
Date: 2009-11-20 12:10 pm (UTC)я учился на факультете "радиотехника".И по операционникам ,например, у нас был курс. но вот ни фига не помню, так как не занимался этим после окончания института. сейчас вот пытаюсь вспомнить. если знания долго не применять на практике, то как-то они постепенно теряются.
no subject
Date: 2009-11-20 12:14 pm (UTC)с багажом тяжелее идти.
no subject
Date: 2009-11-20 12:15 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:16 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:18 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:19 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:19 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:21 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:28 pm (UTC)а что за пробелы с этим?
no subject
Date: 2009-11-20 12:28 pm (UTC)и в инсте всёж можно попросить препода объяснить детали в частном порядке. Когда препы видели заинтересованность, часто с удовольствием объясняли. хотя есть такая проблема - отделение теории от практики. я например без практики плохо понимаю теорию. а как возьму железку в руки, так и теория накладывается сама собой.
а вот с книжкой самому приходится трахаться. с пол-пинка без азов не так просто разобраться.
no subject
Date: 2009-11-20 12:29 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:31 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:33 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:34 pm (UTC)У меня часто при чтении книг возникает ощущение какого-то невосполнимого пробела. Будто читаешь английский текст без словаря, и половина слов тебе не знакома. Вроде смысл доходит, но ты теряешь достаточно большой кусок морали. Неулавливаешь его.
no subject
Date: 2009-11-20 12:36 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:37 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:40 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:42 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:42 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:43 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:45 pm (UTC)no subject
Date: 2009-11-20 12:57 pm (UTC)помню, проблем не было, коэффициент усиления определялся соотношением двух резисторов, входное сопротивление считалось бесконечным :)
видимо, у вас что-то специфическое